Reseña presentación del libro palabra viva, viva palabra

Saludos Amigos
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RESEÑA

Viajando en la limusina con Muñoz: Una mirada al libro “La visita de Muñoz Marín a la tierra”.

Viajando en la limusina con Muñoz: Una mirada al libro “La visita de Muñoz Marín a la tierra”.

Prof. Félix Báez Neris

Vicepresidente

Centro Cultural Dra. Antonia Sáez de Humacao

Me aprecio de la amistad y afecto de Roberto Addarich.   Disfruto junto a él de  la amena y rica conversación sobre diversos temas como el de la cultura y los deportes. La literatura es uno de los temas que nos apasiona. Las ideas de Addarich van acompañadas de sapiencia e hilvana pensamientos que siempre calan hondo en la conciencia humana. Recientemente me llamó mi buen amigo desde Maunabo.  Me entregó en diciembre una copia de su nuevo libro titulado “La visita de Muñoz Marín  a la Tierra”. Lo recibí como un hermoso regalo navideño.

Addarich nos da con su ejemplo de vida un modelaje de superación. Le tocó vivir en una época dura que marcó su  ser. Superó todos los obstáculos logrando alcanzar sus metas de hombre realizado. A lo largo del tiempo fue pintando con su sabia pluma cuadros y eventos de experiencia y vivencias humanas. Buena parte de esas estampas están fraguadas de un hondo contenido socio-cultural  de la realidad puertorriqueña y en particular de su vital litoral del sureste.

Como he dicho en ocasiones anteriores su estilo es uno sencillo, lo cual le permite calar hondo y profundo su mensaje.  Tiene la capacidad de atraparnos desde el primer intento. En el caso de esta obra no es la excepción, pues nos monta en la limusina desde el primer arranque. Y en esta ocasión lo hace nada más y nada menos que con la figura cimera de la política puertorriqueña de los años cuarenta al sesenta, don Luis Muñoz Marín.

Addarich nos prepara y nos envuelve en la magia de su técnica literaria para que tengamos la capacidad de soñar despiertos. De esta manera nos presenta el personaje de Muñoz lleno de vitalidad y energía provisto de su inmortalidad. Y decimos pero si se trata de Muñoz que para nada es extraña su presencia en la historia nuestra.   Es Muñoz al que muchos lo miran como héroe y otros como traidor o dictador.

En el relato de la obra se le concede a Muñoz un breve plazo de 72 horas para visitar a la Tierra. Aprovecha la oportunidad para realizar tres visitas  a sus amigos don Ricardo Alegría, al exgobernador Rafael Hernández Colón y al Lcdo. Miguel Hernández Agosto. Muñoz en esta sorpresiva e inaudita visita a sus amigos, procura  buscar respuestas a sus incógnitas y proyectos inacabados como el ELA. Se agarra su barbilla pensativo e incrédulo ante la realidad evidente que aprecia, procura vencer el pudor, busca en sus memorias los desaciertos y hace acotaciones de posibles soluciones. Pero con nostalgia se le recuerda que ya no pertenece al mundo terrenal.

Addarich acertadamente aprovecha la obra para revisitar la trayectoria de Muñoz en la historia puertorriqueña. Se destapan aquellos temas que demandaron la atención total del Vate. De lo que se trata es de valorar en justa perspectiva todo aquel amplio movimiento social construido a partir del 1940  donde Muñoz  fue ese líder social y político que lo encausó.

Muñoz logró con sus estrategias políticas establecer la gobernabilidad para  transformar el país de uno agrícola a uno industrial. Pero en el aspecto político su obra quedó inconclusa al no poder superar con el ELA el estatus colonial de la Isla. Ante esa encrucijada se convierte en un hombre acorralado por la historia.

Muñoz como sabemos fue un amante de la razonabilidad. Bebió de la sabiduría popular de jíbaro y se metió en sus entrañas conociendo su lenguaje y pensar. Con su capacidad analítica y su intuición fue develando su accionar y confundiéndose con sus correligionarios.

Apreciamos en la obra como el  Vate interpela a sus amigos entre reflexiones sobre temas como la identidad cultural; la problemática de la criminalidad, así como la denuncia de procesos y eventos sociales cuestionables en la esfera pública, y el interés que parece habitar en cada uno de los políticos de llevar al límite sus ambiciones en detrimento del pueblo. 

Muñoz le confiesa a don Ricardo Alegría  los errores que cometió y admite que buena parte de los problemas que vive el país son de su responsabilidad. La pérdida de buenas costumbres y valores, la descomposición social,  el aumento de la ideología estadista, la dependencia, la emigración entre otros problemas son los temas conversados con sus amigos. Coincide con don Ricardo que solo el idioma es el hálito de esperanza que sujeta la nación puertorriqueña.

Con el  exgobernador Rafael Hernández Colón se devela la admiración entre maestro discípulo y viceversa. Plantean la frustración por la situación que atraviesa el país y se sienten de manos atadas ante la encrucijada. La corrupción y hasta las carpetas son temas de conversación entre ellos.

En la conversación con el Lcdo. Miguel Hernández Agosto salió a relucir la situación que Muñoz enfrentó con Ing. Sánchez Vilella. El Vate admitió el error que cometió contra Vilella.

Luego de las entrevistas con sus amigos, Muñoz reflexiona profundamente mientras recorre a gran velocidad en la limusina las calles, carreteras, avenidas y lugares como el área sureste de Puerto Rico. Muñoz recuerda con nostalgia a figuras como   Aguedo Mojica, Ernesto Carrasquillo, Teófilo Morales, Rosa Sánchez entre otros.  Aquí el autor haciendo uso de su especial técnica logra que nos compenetremos a tal punto que nos hace mirar el reloj porque cada hora que pasa es importante y mientras se va acercando la hora uno ruega que el reloj se detenga. Sí, porque don Luis nos deja con esa sensación de continuar la plática.

Yo le preguntaría ¿Cómo se siente con la construcción de un ciudadano puertorriqueño distinto aquel que él conoció? Ese ente puertorriqueño que en cierta medida está atrapado en la madeja política y retórica de la colonia más antigua del mundo. Yo insistiría en recordarle que tuvo la oportunidad como ningun otro de darle un curso distinto a nuestra historia. ¿Cómo se siente con esa pesada carga?

Y ya para concluir diré que Addarich consigue en su libro con su excelente técnica literaria revisitar los acontecimientos acaecidos durante las décadas del 1940 al 1960 que son parte de la  memoria histórica de Muñoz como ya mencionamos. Vemos a Muñoz insertado en la mirada crítica entre el pasado y presente.  Es decir se examina la figura de Muñoz desde el espacio de la cotidianidad y temporalidad. Pero apenas les he mencionado algunos aspectos  que enriquecen la valiosa obra.  Los invito a que lo lean y descubran los mensajes, aprecien la riqueza de la tertulia, los diversos matices que sobre el ámbito político se plantean. Cabe resaltar que más allá de las particularidades de las que da cuenta el autor sobre Muñoz, existen diversos hilos conceptuales que además del evidente caso colonial del ELA, vinculan y evidencian la obra inconclusa de Muñoz.

Gracias, amigo Addarich por esta valiosa obra.

Reseña a Reminisueño

Prof.Félix Báez Neris

Vicepresidente Centro Cultural

Dra. Antonia Sáez de Humacao

Desde mi apreciativa mirada a la obra Reminisueño  del maestro Julio César Ortiz,  les diré que la describo como  una reflexión necesaria y atinada.  Una reflexión centrada en una rica experiencia documentada sobre el programa educativo musical puertorriqueño. Es una lectura refrescante como un oasis dentro de la vorágine en que se encuentra el actual sistema educativo. 

Y me parece a mí que el  objetivo fundamental de la obra es levantar, presentar, anunciar, revelar, demostrar que si es posible concretizar una filosófica de la educación musical puertorriqueña transformadora. Julio lo puede evidenciar  con fundamentos y lineamientos prácticos y teóricos sustentados, ya que desde su larga y fructífera jornada como director de la Escuela Libre de Música de Caguas la fraguo con notabilísimo éxito. 

Julio entendió y luchó contra la marginalización del Programa Musical dentro del Departamento de Educación. Desde que inició en el magisterio, luchó contra la inercia tradicional  que mira de manera desvalorativa  la educación musical. Solo es considerada como una simple asignatura.  

Julio nos señala que en primer lugar siempre está agradecido de esa ayuda espiritual inequívoca. Bebió de las enseñanzas y sapiencia  de sus  maestros “Tilo” Cruz y  “Mister” Duclerc. Se crio y formó en una época dura de mucha pobreza material pero de mucha riqueza espiritual y social. Es un ejemplo de superación que supo siempre hacia donde estaba su norte. Viste orgullosamente su traje hecho de talento, laboriosidad, creatividad, sacrificio y dedicación. 

Como bien se reseña en su semblanza  y cito “Implantó un plan de trabajo para formalizar la labor docente. Departamentalizó y diversificó los ofrecimientos de la escuela. Se crearon 25 agrupaciones. De siete maestros que eran cuando comenzó de director, aumentó a 38, y de 90 estudiantes a 1,200”[1].  Como director de la Escuela Paoli por 43 años y 11 meses, promoviendo la metamorfosis de este centro de enseñanza”. La Escuela Paoli se convirtió en una de las mejores, más modernas y sofisticadas de los centros musicales del país. 

Una frase suya puede describir su tenacidad “el maestro de música tiene que funcionar como un general” Como bien lo hizo él que supo romper las barreras del prejuicio, incomprensión y dedicación en consecución de sus metas.  

En su reflexionar nos lleva por el pentagrama musical para que conozcamos, apreciemos e identifiquemos las notas, reconozcamos los patrones rítmicos y podamos leer  música con fluidez y hasta las corcheas con sus respectivos silencios. Con ese sonido armónico nos lleva por las interioridades de la pedagogía musical de manera magistral.  Hay que ser capaz de reconocer y  valorar las competencias. Hay que tener las herramientas de la perseverancia, estoicismo y luchar con tenacidad. Y es entonces comenzaremos a entrar al mundo maravilloso de la música. 

Julio nos atrapa en las notas musicales de Vivaldi para presentarnos sus mensajes de director, pensamientos y sus anécdotas aleccionadoras. Como aquella  donde nos relata como aquel Director Regional intentó desvalorizar el Programa Musical. Los invito a que la lean, está titulada “Oiga Mister acá entre no…”  

Julio con sus metas bien trazadas lideró el proyecto educativo modelo que catapultó a la Escuela Paoli. Implantó me parece a mí, tres aspectos fundamentales: el aspecto organizativo-administrativo, aquí nos señala el maestro Ortiz “Era difícil porque el Departamento de Educación siempre ha pensado que las Escuelas Libre de Música son escuelas regulares. Tuve muchas fricciones, pero al final, tomaba mis decisiones”, y cuando ustedes lean el libro van a encontrar las novedosas iniciativas para  la obtención de fondos y mejorar las instalaciones física del plantel, recursos y condiciones adecuadas de trabajo. Mando a construir  atriles de hierro para que ninguno de sus estudiantes se quedara desprovisto. 

En la fase formativa-artística utilizó todo las herramientas a su disposición para adelantar la propuesta educativa musical y artística de la escuela. Quien mejor que el para expresarlo cuando nos dice “nuestro equipaje contaba con el talento, amor por la enseñanza, compromiso profesional, la buena fe, la actictud correcta y la milla extra”. 

La tercera clave de su éxito descansa en la plena integración de su entorno, es decir una comunicación directa con la comunidad. Todo concertado a través de una gama de actividades y eventos  de intercambio y cooperación. Julio como líder excelente supo ganarse el respaldo de la comunidad y  con su atinado engranaje de la estructura administrativa logró echar hacia adelante el proyecto formativo y artístico de la Escuela con los resultados que todos conocemos. 

Julio nos dice lo siguiente “cuando un educador ha contribuido en la fundación, formación y efectiva administración de determinada escuela por 38  años, se enfrentará a situaciones emocionales intensas y encontradas. Tendrá que retirarse voluntariamente de la misma, si es que quiere sobrevivir como un ciudadano más o menos normal por el resto de su vida”.  

Es decir que Julio se acogió honrosamente a su jubilación con la plena satisfacción de su deber cumplido. Enhorabuena, Julio gracias por tu valioso legado.

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[1] Véase la ley para denominar el Anfiteatro de la Escuela de Música “Antonio Paoli”de Caguas como Profesor Julio César Ortiz García. En http://www.lexjuris.com/lexlex/Leyes2007/lexl2007028.htm